SABRINA DE OLIVEIRA

Doutoranda em Educação pela UNILOGOS. Mestre pela UNICARIOCA em Novas Tecnologias Digitais na Educação. Possui Especialização em Mídias Educativas, Internacionalização do Ensino Superior, Docência do Ensino Superior e Neuropsicologia, Psicopedagogia, Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica. Graduada em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2014), Graduação em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2009) e graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002). Professora de Monografia I - CEDERJ/UERJ/PEDAGOGIA. Orientadora de Monografia Cederj/Uerj/Pedagogia. Professora da Pedagogia da UFSCAR. É Diretora Adjunta na SME/Rio. Foi Coordenadora Pedagógica da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro durante 13 anos, com 26 de experiência na Educação Básica e com projetos premiados pela própria Rede de Ensino. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional Digital, Alfabetização, Sala de Leitura, Políticas Públicas Educacionais e Formação de Professores. Participante do seguinte Grupo de Pesquisa: GEFEL. É membro do grupo 500womenscientists.org. Foi membro participante do EPELLE/LEDUC/UFRJ de 2017 até maio/2019. Foi membro participante do Grupo de Pesquisa: Pedagogia Histórico Crítica da UERJ, de 2019 a 2021. Foi colunista do Jornal TANGARÁ/ISERJ.Colunista do Jornal MAIS MINAS e do Grupo Dogus de Comunicação. Poetisa com publicação de 2 livros autorais e diversos trabalhos na área literária. Trabalhou por 3 anos como Orientadora de Estudos do PNAIC/MEC, sendo também professora e formadora na área da Informática Básica e Educativa. Idealizadora, fundadora e mediadora do Curso Laboratório de Aprendizagem Tecnológica pertencente ao Espaço Ação de minha propriedade. Pesquisadora em Novas Tecnologias Digitais na Educação, Formação Docente, Alfabetização e Políticas Públicas Educacionais. Parecerista de várias revistas científicas nacionais e internacionais.

Antes do processo de trabalho com o aluno, faço uma anamnese, além de utilizar as ferramentas das Novas Tecnologias Digitais na Educação, Psicopedagogia e Neurociências a fim de trazer elementos importantes e necessários para o desenvolvimento e a transformação que se pretende, ampliando com isso as possibilidades de atuação eficaz.